Estima-se que 97% dos professores estejam preocupados com a fala das crianças e respetivas capacidades de comunicação, segundo um estudo realizado pela Associação Britânica Nacional de Professores.
Adicionalmente, uma outra pesquisa realizada no Canadá apurou que existe uma ligação direta e causal entre o tempo passado em frente a ecrãs e o atraso na fala em crianças com menos de dois anos.
Catherine Birken, investigadora e líder do estudo, disse: “crianças que usam aparelhos tais como iPads e iPhones apresentam um risco mais elevado de desenvolverem algum tipo de problema na fala logo aos 18 meses de idade”.
“Este é o primeiro estudo que realmente estabelece uma associação direta entre o atraso na habilidade discursiva e o tempo de exposição a ecrãs”.
A investigadora salienta ainda que estes danos iniciais na vida da criança podem impactar negativamente na vida adulta.
Afirmando que crianças com cinco anos e com atraso na fala e que foram estudadas ao atingirem os 30 anos mostraram ter uma maior probabilidade de estarem desempregadas.
